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单倍行距是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的(de)书，朱子家训是谁写的(de)字等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别(bié)号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不(单倍行距是多少bù)同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出(chū)来的(de)不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山(shān)人(今昆(kūn)山(shān)市)，明(míng)末清初(chū)江苏(sū)昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾(céng)多(duō)次(cì)征召(zhào)，然均为(wèi)先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理(lǐ)学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙(xī)三(sān)十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家，名(míng)用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学(xué)生(shēng)，潜心治学，以程、朱(zhū)理学(xué)为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育(yù)方法(fǎ)，使学生难以学到真(zhēn)实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地(dì)方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年(nián)染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流(liú)传(chuán)很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代(dài)士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是一(yī)篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江(jiāng)南(nán)东路徽(huī)州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学家、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动(dòng)，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教育(yù)，二是(shì)关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的基(jī)础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小学和大学两个(gè)既(jì)有区别又有(yǒu)联系的(de)阶段，并(bìng)提出了(le)两者不(bù)同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识未开(kāi)，思(sī)维能力薄弱，因此(cǐ)他(tā)提(tí)出小(xiǎo)学教育的内容是(shì)学其事，主张儿童在日(rì)常生活(huó)中(zhōng)，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的(de)行为习惯，学(xué)习初步的(de)文化(huà)知(zhī)识(shí)技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养儿童(tóng)道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞(pú)的(de)基础(chǔ)上再加光饰，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教(jiào)事的小学教育不同，大学教育内容的(de)重点是教(jiào)理，即重在探究事(shì)物(wù)之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了(le)新鲜(xiān)的内容。